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「高齡化社會與產業」跨科際成果卓越 獲得典範課程補助
- 單位 : 公共關係室
- 分類 : 東大新聞
- 點閱 : 5097
- 日期 : 2013-09-26
「高齡化社會與產業」跨科際成果卓越 獲得典範課程補助
本校「高齡化社會與產業」跨科際學分學程,是以東海大學現有特色科系教學的研發能量為基礎、由12個系所共同籌畫推動的課程群組計畫。此課程自社會與市場的觀點,來思考銀髮產業在未來高齡化社會的可能發展;無論基礎或應用課程,皆融入問題解決導向精神。本校是教育部「跨科際問題解決導向課程計畫」執行單位之一,自101年度起獲得教育部三年經費補助。由於第一年成果卓越,充分落實共時授課的制度,第二年更進一步提出額外補助聘請專案教師,獲得教育部一年五百萬元的經費補助。此外,本課程尚榮獲教育部特別核撥兩百萬經費,以影音及文字記錄此典範課程計畫的推動歷程,做為未來其他學校推動跨領域課程之參考。
教師社群討論
「高齡化社會與產業」課程的特色之一,是每一門課皆由兩位以上不同專業領域教師共同開課,強調教師社群的建立,以及教師及教學助理本身的自我成長。101學年度共開設12門課,上學期以「高齡化社會」與「銀髮族產業」兩項基礎課程為主軸;下學期則增設「科技與生活應用領域」與「銀髮族產業領域」兩門進階課程。在上述課程同時本計畫也針對課程教學助理,開設「跨科際專題培訓課程」,目的在培養教學助理具有跨領域的視野,協助課程教師與修課同學進行課堂討論。在102學期除了原有第一年的基礎課程外,也將加開3門進階課程,橫跨社會、社工、資工、企管、國貿、工設、建築等系所,培養學生跨界能力,以達本計畫跨科際學習之宗旨。
作為一個跨科際教育的示範計畫,SHS科學人文跨科際計畫推動辦公室歸納出專業、整合、溝通、語文表達、共事與合作、社會覺知、著重做中學的學習、創新等八項關鍵內涵。以上述理念為核心,本校由湯銘哲校長帶領,經研發長蔡瑞明、企管系主任許書銘、資工系教授朱正忠一起統籌規劃,整合社會、工、農、管理、企管及創意設計學院各項資源。未來預計進一步搭配本校的博雅學習,讓學生在進行各項進階課程的實作/實習上,能有更多的資源得以連結。
許書銘主任
最後,在獲得教育部補助的「典範課程計畫」的推動歷程記錄上,本計畫預計以「課程模組建置」、「教師社群經營」以及「學生學習引導」等三大面向作為記錄重點。「課程模組建置」將紀錄本課程以「高齡化社會、銀髮族產業、科技與生活應用」等三大領域為主要核心、教師社群整體課程規劃之歷程與展望。而「教師社群經營」將更進一步紀錄共同開課教師在開課過程中,如何透過互動與溝通,解決課程執行時所遇到的種種問題、並分享心得收穫的歷程。最後,在「學生學習引導」方面,將記錄學生學習動機與參與歷程、探看學生如何跨出自己的系所,自吸收、理解到應用跨科際知識,達成學習成效。這部分也將包括學習成效的評估、以及循環改進等之歷程紀錄。本計畫期待建立系統化的典範模本,提供新的「跨科際課程典範」。 (圖、文/企管系)
典範計畫主持人蔡瑞明研發長,於「SHS科學人文跨科際計畫」課程平台報告「典範課程計畫」實行內容